Analisis Metode Pembelajaran BTQ terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas V DDI Pasangkayu
DOI:
https://doi.org/10.57250/ajpp.v4i3.1804Kata Kunci:
Analisis, metode pembelajaran BTQ, kemampuan membaca Al-Qur'anAbstrak
Penelitian ini memiliki dua tujuan: 1) untuk mengetahui metode pembelajaran BTQ yang diterapkan dalam MIS DDI Pasangkayu dan 2) untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an setelah menggunakan metode pembelajaran. Siswa kelas lima MIS DDI Pasangkayu diambil sebagai subjek penelitian ini. Untuk mengidentifikasi peningkatan siswa dalam membaca Al-Qur'an, penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dianalisis melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, tampilan data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode yang digunakan dalam pembelajaran BTQ adalah metode Qira'ah. Temuan lain adalah bahwa ada peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an setelah penerapan metode Qira'ah. Hal ini menunjukkan bahwa metode Qira'ah efektif dalam pembelajaran BTQ di tingkat MI. Penelitian ini merekomendasikan agar metode Qira'ah dalam pembelajaran BTQ diterapkan secara konsisten dan terstruktur dalam kegiatan pembelajaran agama islamix di sekolah.
Unduhan
Referensi
Abdullah, M. (2018). Pendidikan Islam dan pembentukan karakter anak di sekolah dasar. Prenada Media.
Abdur Rauf, A. A. (2011). Pedoman daurah Al-Qur'an: Kajian ilmu tajwid secara aplikatif. Jakarta Timur: Markaz Al-Qur'an.
Ahmad, I. H. (1439 H). At-Tartil: Metode cepat membaca Al-Qur’an rasm Utsmani. Sumber Sari Jember: Thalibun Shahih.
Ahmad, S. (2004). Mendidik anak membaca, menulis, dan mencintai Al-Qur’an. Jakarta: Gema Insani.
Ahsan. (2008, December 28). Pemanfaatan internet dalam pembelajaran bahasa Arab. Blogdetik. http://ahsan.blogdetik.com/2008/12/28/pemanfaatan-internet-dalam-pembelajaran-bahasa-arab
Ali, R. (2017). Efektivitas metode Qiroati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SDIT Bunayya Medan. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(1), 45–55.
Aminuddin, R. (2003). Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: UHAMKA Press.
Aquami. (2017). Korelasi antara kemampuan membaca Al-Qur’an dengan keterampilan menulis huruf Arab pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah Quraniyah 8 Palembang [Skripsi tidak diterbitkan].
Bungin, B. (2003). Metode penelitian kualitatif: Aktualisasi metodologis ke arah ragam varian kontemporer. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage.
Hamali, O. (1999). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2012). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Hasanuddin, H. (1996). Hukum dakwah. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.
Hernowo. (2005). Quantum reading. Bandung: MLC.
Ismail. (2008). Strategi pembelajaran agama Islam berbasis PAIKEM: Pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Semarang: Rasail Media Group.
Iswandi. (2018). Penerapan metode Jibril dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an siswa kelas VII SMP Dr. H. Abdullah Ahmad PGAI Padang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 85–96.
Kementerian Agama RI. (2015). Al-Qur’an dan terjemahannya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Khon, A. M. (2013). Praktikum Qira'at: Keanehan bacaan Al-Qur’an Qira’at Ashim dari Hafsh. Jakarta: Amzah.
Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an Kementerian Agama RI. (2018). Syaamil Quran. Jawa Timur: An-Nahdliyah Pondok Pesantren Langitan.
Masrikah, A., & Rusdiana, F. K. (2021). Implementasi metode Iqra’ dalam pengajaran Al-Qur’an di Madrasah Diniyah Awaliyyah “Al-Ikhlas” Bendosukun Desa Slaharwaton Lamongan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 1–10.
Mawardi, A. (2011). Ulumul Qur’an. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage.
Moleong, L. J. (2002). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhammad Abdul Qadir Ahmad. (2008). Metodologi pengajaran agama Islam. Jakarta: Rineka Cipta.
Muhammad Yasir, & Jamaruddin, A. (2016). Studi Al-Qur’an. Riau: Asa Riau.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods (4th ed.). Sage
Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books
Poerwadarminta, W. J. S. (2014). Kamus umum bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Ramayulis. (2005). Metodologi pendidikan agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rasyad, A. (2003). Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: UHAMKA Press.
Satria, E. (2015). Pengembangan aplikasi pembelajaran Iqra’ dan tajwid berdasarkan metode Asy-Syafi’i menggunakan sistem multimedia. Jurnal Algoritma Sekolah Tinggi Teknologi Garut, 12(1), 1–10.
Sudjana, N. (2010). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suriah, M. (2018). Metode Yanbu’a untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada Kelompok B-2 RA Permata Hati Al-Mahalli. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(2), 92–104.
Syah, M. (2005). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Rosda Karya.
Usman, M. B. (2002). Metodologi pembelajaran agama Islam. Jakarta: Ciputat Press.
Zuhairi, et al. (2016). Pedoman penulisan karya ilmiah (Edisi revisi). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Asman Asman
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 