Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak melalui Pemanfaatan Media Balok Cuisenaire Kelompok B di TK Negeri Wekoila Kabupaten Konawe Selatan

Abstrak

Kemampuan berhitung merupakan salah satu aspek kognitif yang penting dikembangkan sejak usia dini sebagai fondasi bagi pembelajaran matematika pada jenjang selanjutnya. Namun, rendahnya kemampuan berhitung anak masih menjadi permasalahan yang umum ditemukan di lembaga PAUD, termasuk di TK Negeri Wekoila Kabupaten Konawe Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak Kelompok B di TK Negeri Wekoila Kabupaten Konawe Selatan melalui pemanfaatan media balok cuisenaire. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Suharsimi Arikunto dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari tiga pertemuan. Subjek penelitian adalah 15 anak didik Kelompok B usia 5–6 tahun yang terdiri dari 9 anak perempuan dan 6 anak laki-laki. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap aktivitas guru dan anak, serta evaluasi kemampuan berhitung setiap akhir siklus, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan rumus ketercapaian individual dan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada setiap tahapan. Sebelum tindakan, ketercapaian klasikal hanya sebesar 33% dengan rata-rata nilai 2,28 (Mulai Berkembang/MB). Pada siklus I, aktivitas mengajar guru mencapai 73%, aktivitas belajar anak 67%, dan ketercapaian klasikal meningkat menjadi 60% dengan rata-rata nilai 2,61 (Berkembang Sesuai Harapan/BSH). Pada siklus II, aktivitas mengajar guru mencapai 93%, aktivitas belajar anak 87%, dan ketercapaian klasikal meningkat menjadi 93% dengan rata-rata nilai 3,2 (Berkembang Sangat Baik/BSB), yang telah melampaui indikator keberhasilan minimal 85%. Temuan ini membuktikan bahwa media balok cuisenaire efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini melalui pendekatan konkret yang menarik dan menyenangkan.