Strategi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di MA DDI Pasangkayu
DOI:
https://doi.org/10.57250/ajpp.v5i2.3212Kata Kunci:
supervisi akademik, kepala sekolah, kompetensi guru, kepemimpinan pendidikan, madrasahAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di MA DDI Pasangkayu. Supervisi akademik merupakan salah satu fungsi kepemimpinan kepala sekolah yang berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pembinaan profesional guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah dan guru di MA DDI Pasangkayu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan program supervisi, pelaksanaan supervisi akademik melalui observasi pembelajaran, pemberian bimbingan dan umpan balik, serta tindak lanjut hasil supervisi. Kepala sekolah juga mendorong peningkatan kompetensi guru melalui kegiatan pelatihan, diskusi profesional, dan pengembangan budaya belajar bersama. Pelaksanaan supervisi dilakukan dengan pendekatan kolaboratif sehingga guru tidak merasa dinilai, tetapi dibimbing untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Faktor pendukung strategi supervisi akademik meliputi kepemimpinan kepala sekolah, komitmen guru, dan kerja sama warga sekolah, sedangkan faktor penghambat berupa keterbatasan waktu dan kesibukan administratif. Penelitian ini menunjukkan bahwa supervisi akademik yang dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru
Unduhan
Referensi
Aswal, A. W., Shafa, Q., & Chadidjah, S. (2024). Supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MA Muhammadiyah Tegal Lega. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 6(2), 24–37.
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2018). SuperVision and Instructional Leadership: A Developmental Approach (10th ed.). Pearson.
Kavung, M., Kerung, A., Syarifuddin, R. H., & Warman. (2024). Manajemen supervisi akademik kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi guru sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(6).
Mediatati, N., & Jati, D. H. P. (2022). Supervisi kepala sekolah: Peningkatan kualitas pembelajaran guru dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 422–431.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mulyasa, E. (2022). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. PT Remaja Rosdakarya.
Pelealu, C. W., Kairupan, S. B., & Pangkey, I. (2024). Manajemen supervisi akademik kepala sekolah di Kabupaten Minahasa. Jurnal Administrasi, Kebijakan, Dan Kepemimpinan Pendidikan, 5(2), 162–172.
Pidarta, M. (2019). Supervisi Pendidikan Kontekstual. Rineka Cipta.
Purwanto, N. (2017). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.
Saman, A. M., & Hasanah, E. (2024). Peran kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik sebagai upaya peningkatan kompetensi guru. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1913–1920.
Sergiovanni, T. J., & Starratt, R. J. (2014). Supervision: A Redefinition (9th ed.). McGraw-Hill Education.
Suwartini, E. A. (2017). Supervisi akademik kepala sekolah, profesionalisme guru dan mutu pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 24(2).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, (2005).
Wijaya, S. (2021). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kompetensi dan kinerja guru. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Asman Asman
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 