Impelementasi Evaluasi Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Alamanda Kabupaten Pasaman Barat

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dan menganalisis implementasi evaluasi pembelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Alamanda Kabupaten Pasaman Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Subjek penelitian melibatkan guru fiqih, siswa, dan kepala madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi evaluasi pembelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Alamanda telah mencapai sejumlah prestasi, namun masih menghadapi beberapa tantangan. Evaluasi dilakukan secara holistik, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Guru menggunakan berbagai metode evaluasi, seperti ujian tulis, observasi, dan proyek. Tantangan yang dihadapi melibatkan keterbatasan sumber daya, khususnya dalam penggunaan teknologi untuk evaluasi. Selain itu, penyesuaian kurikulum dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa menjadi perhatian utama dalam meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran fiqih. Rekomendasi penelitian mencakup perluasan penggunaan teknologi dalam evaluasi, pengembangan program pelatihan untuk guru terkait evaluasi, dan perbaikan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan siswa yang terus berkembang. Dengan melakukan perbaikan ini, diharapkan evaluasi pembelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Alamanda dapat lebih efektif dalam menghasilkan mutu pendidikan yang optimal.