Studi Literatur: Implementasi Evaluasi Program Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah-Sekolah Inklusi di Indonesia

Abstrak

Seperti anak reguler pada umumnya, anak berkebutuhan khusus (ABK) juga memiliki hak untuk mendapatkan hak pendidikan yang sama. Pada proses pendidikan ABK, terdapat pendidikan inklusi yang berguna untuk memfasilitasi proses belajar di sekolah umum tanpa adanya diskriminasi. Pada pembelajaran ABK di sekolah umum disesuaikan dengan kemampuan dan karakteristik setiap peserta didik. Untuk itu pemilihan implementasi pembelajaran yang efektif dan efisien diperlukan bagi peserta didik untuk tercapainya tujuan pembelajaran dan tentunya akan membantu ABK nantinya dalam mencapai perkembangan yang optimal dan berhasil dalam hidup. Selain itu, evaluasi dalam pendidikan ABK di sekolah inklusi sangat diperlukan untuk perbaikan secara berkelanjutan guna mewujudkan pendidikan inklusi yang lebih baik untuk semua

Tujuan peulisan artikel ini untuk mendeskripsikan berbagai implementasi pembelajaran yang diterapkan didalam kelas inklusi selama kegiatan belajar-mengajar dilakukan, bagaimana penerapan implementasi pembelajaran tersebut dan faktor penghambat dan pendukung didalam kegiatan belajar-mengajar di sekolah inklusi tersebut. Metode yang digunakan didalam penulisan artikel menggunakan teknik penelitian pustaka dan sumber referensi diambil dari artikel ilmiah dan berita elektronik yang sudah diterbitkan.