Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Pembelajaran Sejarah di Kelas XII MIPA 1 SMAN 2 Pekanbaru

Abstrak

Artikel ini merupakan suatu karya ilmiah sederhana mengenai pembelajaran Sejarah. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Kuantitatif. Bertujuan guna mengetahui penggunaan model Two Stay Two Stray untuk meningkatkan keaktifan peserta didik pada pembelajaran sejarah. Dalam pembelajaran sejarah dibutuhkannya model untuk mempermudah pemahaman siswa yang mana selama ini pembelajaran Sejarah banyak menggunakan metode ceramah dan hafalan saja. Maka diperlukannya sebuah model baru yang akan membuat peserta didik dapat lebih memahami materi yang disampaikan dan dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 2 Pekanbaru dengan subjeknya adalah siswa siswi kelas XII. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwasannya siswa-siswi kelas XII sangat antusias, aktif dan  sangat komunikatif dalam mengikuti proses pembelajaran ketika menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada saat belajar, berbeda saat hanya menggunakan metode ceramah, mereka cenderung lebih pasif, dari sini peneliti melihat bahwa penelitian yang di lakukan bisa dikatakan berhasil.