Arus Jurnal Pendidikan

The Implementation of Natural Approach in Teaching Speaking

2024-07-14T23:55:30+00:00

The current research aims to find out the implementation of the Natural Approach in teaching speaking English and the problems that the teacher faced and how to solve the problems. This study uses qualitative data and uses narrative inquiry. This study uses observation and interviews as data collection methods. This study uses semi-structured interviews (open-ended questions) to collect more complete data. The research was held in the odd semester of 2023-2024 at SMK PGRI 1 Depok. The findings show that the participant implements the Natural Approach fitted to the six stages based on Richards and Rodgers. This current research found the four problems that the participant faced when teaching and some ways to overcome these problems.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VII SMP Negeri 1 Enam Lingkung

2024-08-12T09:13:34+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make-a match lebih baik dari hasil belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran biasa di kelas VII SMP Negeri 1 Enam Lingkung. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 1 Enam Lingkung. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik random sampling (sampel acak). Setelah dilakukan uji homogenitas dan uji kesamaan rata-rata dipilih sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.C sebagai kelas kontrol. Analisis data hasil belajar siswa menggunakan uji normalitas memperlihatkan bahwa baik untuk kelas eksperimen maupun kelas kontrol, artinya hasil belajar dari kedua kelas sampel berasal dari sampel yang berdistribusi normal. Selanjutnya analisis data menggunakan uji homogenitas variansi memperlihatkan bahwa maka hipotesis diterima dengan taraf nyata sehingga dapat disimpulkan data hasil belajar kedua kelompok sampel mempunyai variansi homogen. Sedangkan uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan hasil bahwa sehingga maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di SMP Negeri 1 Enam Lingkung.

Pemetaan Materi Ajar Ekonomi Jenjang SMA/MA Berdasarkan Kurikulum Merdeka

2024-08-12T09:10:43+00:00

Penelitian ini memiliki tujuan untuk memetakan materi ajar Ekonomi jenjang SMA/MA sesuai Kurikulum Merdeka. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode penelitian studi pustaka. Data penelitian yang digunakan yaitu data sekunder dengan cara mendaftar Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ekonomi di jenjang SMA/MA sesuai keputusan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Nasional Nomor 033/H/KR/2022. Kemudian dari Capaian Pembelajaran tersebut dipetakan menjadi materi ajar Ekonomi yang lebih spesifik. Teknik analisis data terdiri dari tiga tahap yaitu (1) reduksi data; (2) display data; (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Capaian Pembelajaran di jenjang SMA/MA terbagi menjadi dua fase yaitu fase E dan D, dimana fase E untuk kelas X sedangkan fase F untuk kelas XI dan XII. Pemetaan materi ajar fase E yaitu (1) kelangkaan dan biaya peluang; (2) skala prioritas; (3) sistem ekonomi; (4) keseimbangan pasar; (5) sistem pembayaran dan uang; (6) alat pembayaran non-tunai; dan (7) Lembaga keuangan bank dan non-bank. Pemetaan materi ajar fase F yaitu (1) badan usaha; (2) akuntansi keuangan dasar; (3) pendapatan nasional; (4) pertumbuhan dan pembangunan ekonomi; (5) ketenagakerjaan dan pengangguran; (6) teori uang, indeks harga, dan inflasi; (7) pasar uang dan ekonomi digital; (8) kebijakan moneter dan fiskal; (9) perpajakan; dan (10) ekonomi internasional. Berdasarkan kedua fase tersebut peserta didik didorong untuk menguasai kemampuan ekonomi mikro, ekonomi makro, ekonomi moneter, ekonomi internasional, ilmu akuntansi, dan manajemen.

Pengembangan Media Kartu Bergambar Berbasis Nilai Moral dalam Mengoptimalkan Kreativitas Menulis Pantun

2024-08-30T01:02:21+00:00

Peserta didik kelas VII mengalami kesulitan dalam membuat pantun dikarenakan peserta didik memiliki kendala untuk menentukan ide awal pembuatan pantun tersebut. Pantun dapat dijadikan sebuah medium peserta didik mempelajari dan meningkatkan nilai moral dalam kehidupan sehari-hari yang kini peserta didik kurang menerapkan nilai moral dengan baik. Selain itu, media pembelajaran untuk pembelajaran pantun guna membantu peserta didik menemukan ide membuat pantun masih minim. Hal tersebut menjadi sebuah tantangan bagi pengajar bahasa Indonesia kelas VII dalam membantu peserta didik menemukan ide membuat pantun yang dapat memiliki keterkaitan dengan nilai moral secara bersamaan. Oleh sebab itu, penelitian ini memiliki tujuan mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk kartu bergambar yang dapat membantu pengajar memadukan ide awal membuat pantun dan nilai moral. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini ialah Research and Development dengan menggunakan teori ADDIE. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa wawancara dengan pengajar bahasa Indonesia kelas VII dan pengisian angket yang dilakukan oleh peserta didik kelas VII. Hasil penelitian pengembangan produk dalam penelitian ini memiliki rata-rata respon dari 95 peserta didik sebesar 86% dengan memperoleh kriteria sangat layak. Dengan presentase tersebut, media pembelajaran yang telah dikembangkan dapat dimanfaatkan dan digunakan dalam pembelajaran menulis pantun berbasis nilai moral di kelas VII.