Pengembangan Media Busy Book Bertema Huruf Hijaiyyah untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Peserta Didik di Paud Ananda Malbers Majene
DOI:
https://doi.org/10.57250/ajpp.v4i3.1791Keywords:
Busy Book, Huruf Hijaiyyah, Kemampuan Bahasa, Anak Usia Dini, PAUDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Busy Book bertema huruf hijaiyyah sebagai sarana untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini di PAUD Ananda Malbers Majene. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan akan media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model Borg & Gall yang mencakup tahap analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan produk, validasi ahli, uji coba terbatas, dan uji coba lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket yang diberikan kepada guru serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Busy Book bertema huruf hijaiyyah layak digunakan berdasarkan hasil validasi para ahli dengan kategori “sangat baik” pada aspek tampilan, isi, dan kemudahan penggunaan. Uji coba kepada anak didik menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan mengenal huruf hijaiyyah, pengucapan, serta pengayaan kosakata bahasa. Aktivitas belajar menggunakan Busy Book juga meningkatkan keterlibatan anak secara aktif dalam proses pembelajaran serta memperkuat kemampuan motorik halus mereka melalui kegiatan menyentuh, menempel, dan membuka halaman Busy Book. Dengan demikian, media Busy Book bertema huruf hijaiyyah tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu pengenalan huruf, tetapi juga sebagai media pembelajaran interaktif yang mampu mengintegrasikan aspek bahasa, kognitif, dan psikomotorik anak. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan Busy Book sebagai inovasi media pembelajaran berbasis nilai keislaman yang menyenangkan dan efektif dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak usia dini.
Downloads
References
Arsyad, A. (2022). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational Research: An Introduction. New York: Longman.
Emzir. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Fitriyani, N., & Maulana, R. (2023). “Pengaruh Media Tactile terhadap Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak, 12(2), 145–158.
Halimah, N. (2022). “Peran Media Edukatif dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1124–1135.
Kemendikbud. (2020). Kebijakan dan Strategi Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia. Jakarta: Direktorat PAUD.
Mansyur, A. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep, Teori, dan Implementasi. Yogyakarta: Deepublish.
Nurani, Y. (2021). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.
Nurhayati, S. (2022). “Strategi Pembelajaran Aktif dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini.” Jurnal Golden Age, 6(1), 50–61.
Permendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD. Jakarta: Kemdikbud.
Putri, D. A., & Sari, M. (2024). “Media Interaktif dan Literasi Awal Anak Usia Dini di Era Digital.” Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(1), 88–99.
Rahmawati, L. (2023). “Peran Guru dalam Mengoptimalkan Media Pembelajaran Kreatif di PAUD.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 8(2), 132–141.
Riyani, E. (2021). “Peningkatan Minat Belajar Anak Usia Dini Melalui Media Busy Book.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 6(2), 135–144.
Saputro, H., & Ningsih, D. (2023). “Pengaruh Media Interaktif terhadap Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 202–214.
Shonkoff, J. P., & Phillips, D. A. (2021). From Neurons to Neighborhoods: The Science of Early Childhood Development. Washington, DC: National Academy Press.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Walker, D., & Hess, R. (2021). Evaluating Educational Media for Early Childhood. London: Routledge.
Wulandari, D., & Fitriani, R. (2022). “Pengaruh Penggunaan Busy Book terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini.” Jurnal Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 7(1), 23–33.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zulfianah Sunusi, Okky Naomi Sahupala, Selia Dwi Kurnia, Nurul Hazirah Hamzah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 