Metode Fun Cooking Class sebagai Strategi Pengembangan Kreativitas Anak di RA Mutiara Islam Kendari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan Fun Cooking Class sebagai strategi pengembangan kreativitas anak usia 5–6 tahun di RA Mutiara Islam Kendari serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah anak kelompok B1 dan B2 usia 5–6 tahun, sedangkan informan penelitian terdiri atas kepala sekolah dan guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Fun Cooking Class dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Kegiatan ini mampu mengembangkan kreativitas anak yang ditunjukkan melalui aspek fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Anak mampu menghasilkan ide yang beragam, memilih variasi topping sesuai keinginan, menciptakan karya yang berbeda, serta menambahkan berbagai detail pada hasil karyanya. Faktor pendukung kegiatan meliputi dukungan guru, suasana belajar yang menyenangkan, dan ketersediaan alat serta bahan. Adapun faktor penghambatnya adalah keterbatasan kemampuan motorik halus pada sebagian anak dan kebutuhan pendampingan guru pada beberapa tahapan kegiatan. Dengan demikian, Fun Cooking Class merupakan strategi pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini.