Analisis Pengembangan Entrepreneurship Melalui Inovasi Model Pembelajaran Teaching Factory Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MAN 1 Bukittinggi

Penulis

  • Suharjo Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
  • Rahmat Hidayat Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
  • Syafruddin Nurdin Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
  • Muhammad Kosim Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

DOI:

https://doi.org/10.57250/ajpp.v2i2.197

Kata Kunci:

Keterampilan, Kewirausahaan, Teaching Factory

Abstrak

MAN 1 Bukittinggi sebagai salah satu madrasah dengan Program Keterampilan, yakni Keterampilan Automotive (Servis Sepeda Motor) dan Tata Busana, Keterampilan Penanganan dan Pengolahan Hasil Pertanian (PPHP), Keterampilan Teknik Las, Keterampilan Elektro dan Multimedia. Masing-masing pembelajaran keterampilan dibimbinng oleh guru pembimbing yang profesional dan memiliki kompetensi sesuai dengan bidangnya dan sebagian berstatus pegawai negeri sipil. Pembelajaran di lakukan di labor masing-masing dan dibekali dengan materi serta praktik. Setelah selesai pembelajaran siswa diterjunkan untuk melaksanakan praktek kerja lapangan untuk lebih memantapkan pemahaman dan skill para siswa.

Keterampilan dengan pengembangan entrepreneurship melalui model pembelajaran teaching factory untuk meningkatkan mutu pendidikan di MAN 1 Bukittinnggi sudah tergolong baik dan dipertahankan dengan catatan bahwa setiap keterampilan diberikan skill kekinian sesuai dengan kebutuhan industri dan kebutuhan masyarakat.

Referensi

Adelia, S. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini (Studi kasus di kelompok bermain pelangi bangsa pemalang). Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 3(1).

Ardy, N. (2014). Mengelola dan Mengembangkan sosial dan emosi anak usia dini.

Arief, S. (2009). Media pendidikan, pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Astuti, W. Y., di Perkotaan, P. T., Bachrawi, S., Cipta, P. E. P. R., Basuki, A. T., Teori, E., ... & Padang, A. (2015). Arikunto.(2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Astuti.(2014).“Keterkaitan Pengangguran Terdidik dengan masalah Pendidikan” Jurnal Pendidikan dan Ekonomi. Yogyakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Journal of Social Science Studies, 3(6), 49-56.

Genggong, M. S., & Jaya, A. (2014). Model Pendidikan Karakter Anak Usia Prasekolah Berbasis Metode Dongeng Pada Taman Kanak-Kanak di Kota Kendari.

Gunawan, H., & Karakter, P. (2012). Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.

Habibah, S. (2015). Akhlak dan etika dalam islam. Jurnal Pesona Dasar, 1(4).

Hadisi, L. (2016). Efektifitas Pendidikan Karakter Pada Sekolah Anak Usia Dini: Studi PadaTK Islam Terpadu Al-Qalam Kendari. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 11(2), 109-125.

INDONESIA, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.

Kemendikbud, R. I. (2014). Buku Panduan Pendidik Kurikulum 2013 PAUD Anak Usia 4-5 Tahun. Jakata: Kemendikbud.

Kemendikbud. (2014). Permendikbud no. 103 tahun 2014 tentang pembelajaran pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

Lickona, T. (2012). Mendidik Anak Untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah dapat Memberikan Pendidikan Sikap Hormat dan Bertanggung Jawab (Vol. 1). JA Wamaungo, Penyunt.) Jakarta: Bumi Aksara.

Malichatunniswah, M. (2014). Implementasi Kurikulum PAUD Berbasis Taman Pendidikan Al-Qur’ an di PAUD TPQ Al-Amien Bancaan Salatiga. BELIA: Early Childhood Education Papers, 3(2).

Maulia, D. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini di TK Nur Hidayah Muna. Jurnal Sosial Budaya. Fakultas Ilmu Budaya Universitas Halu Oleo.

Moleong, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif, cetakan XXIX. Bandung: PT. Remaja, Rosdakarya.

Mursid, M. A., & Nur, N. (2015). Belajar dan pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.

Najib, M. (2016). Manejemen Strategik Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.

Nasional, K. P. (2011). Panduan pelaksanaan pendidikan karakter. Jakarta: Badan penelitian dan pengembangan pusat kurikulum dan perbukuan.

PAUDNI, D. (2013). Taman Bacaan Masyarakat Rintisan Petunjuk Teknis Pengajuan, Penyaluran dan Pengelolaan Bantuan. Jakarta: Kemendikbud.

Pendidikan, P. M., & Nomor, K. R. I. (79). Tahun 2014 tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013.

Pendidikan, P. M., & Nomor, K. R. I. (2015). 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak usia dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (Revisi Cet). PT Indeks.

Tajuddin, N. (2014). Meneropong Perkembangan Anak Usia Dini Perspektif Al-Quran. Bandar Lampung: Herya Media.

Wibowo, A. (2012). Pendidikan karakter: Strategi membangun karakter bangsa berperadaban. Pustaka Pelajar.

Wuryandani, W., Fathurrohman, F., & Ambarwati, U. (2016). Implementasi pendidikan karakter kemandirian di Muhammadiyah Boarding School. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 35(2).

Zainal, A. (2011). Pendidikan Karakter: Membangun Perilaku Positif Anak Bangsa. Bandung: Yrama Widya.

Unduhan

Diterbitkan

2023-06-12

Cara Mengutip

Suharjo, Hidayat, R. ., Nurdin, S. ., & Kosim, M. . (2023). Analisis Pengembangan Entrepreneurship Melalui Inovasi Model Pembelajaran Teaching Factory Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MAN 1 Bukittinggi. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 2(2), 103–110. https://doi.org/10.57250/ajpp.v2i2.197

Terbitan

Vol 2 No 2: Juni (2023)

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Suharjo, Rahmat Hidayat, Syafruddin Nurdin, Muhammad Kosim

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.