Metode Pendidikan Perspektif Hadis

Penulis

  • Suharjo UIN Imam Bonjol Padang
  • Erwin UIN Imam Bonjol Padang
  • Edi Safri UIN Imam Bonjol Padang
  • Rehani UIN Imam Bonjol Padang

DOI:

https://doi.org/10.57250/ajpp.v2i2.199

Kata Kunci:

Metode, Pendidikan, Perspektif Hadis

Abstrak

Ketepatan dalam menentukan metode sangatlah penting karena akan mempengaruhi proses pembelajaran untuk tercapainya tujuan pembelajaran. Sebab dengan metode yang tepat, materi pendidikan dapat diterima dengan baik. Dalam pendidikan Islam, perlu dipergunakan metode pendidikan yang dapat melakukan pendekatan menyeluruh terhadap manusia, meliputi dimensi jasmani dan rohani (lahiriah dan batiniah), walaupun tidak ada satu jenis metode pendidikan yang paling sesuai mencapai tujuan dengan semua keadaan. Artikel ini akan menyajikan hadis-hadis Nabi SAW tentang metode pendidikan, berdasarkan hadits Rasulullah SAW. Hadis-hadis yang berimplikasikan pada metode pendidikan di antaranya terdiri dari: metode keteladanan, metode tanya jawab, metode demonstrasi, metode pengulanngan (tikrar), metode experimen, metode diskusi, metode pemecahan masalah, metode reward and punishment, metode targhib wa tarhib, metode amtsal, metode qisshah.

Referensi

Al-Akk, K. B. A. (2006). Cara Islam Mendidik Anak (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media)

An-Nasa’I, A. B. S. A, Sunan An-Nasa’i, Maktabah-Assyamilah, Juz VIII

Asy’ari, M. K. (2014). Metode Pendidikan Islam. Qathruna, 1(01), 193-205.

Chalis, M. (2015). Perspektuf Hadis Terhadap Metode Pendidikan. (1st Annual International Seminar on Education)

Handayani, S. (2023). Metode Pendidikan Islam Perspektif Hadits. Journal on Teacher Education, 4(3), 264-270.

Idris, M. (2018). Konsep Motivasi dalam Pendidikan Agama Islam. Ta’dibi: Jurnal Prodi Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 23.

Bahri, D. S., & Zain, A. (2002). Strategi Belajar Mengajar Jakarta: Rineka Cipta. Jakarta: Rineka Cipta.

Moleong, L. J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Pasaribu, S. (2018). Hadis-Hadis Tentang Metode Pendidikan. Jurnal Al-Fatih, 1(2), 360-360.

Salwa, A. (2022). Interpretation of the Meaning of Hadith about the Parable of the Date-Palm Tree with A Muslims through the Tahlili Method: Interpretasi Makna Hadis Tentang Perumpamaan Pohon Kurma Dengan Seorang Muslim Melalui Metode Tahlili. Jurnal Living Hadis, 7(2), 185-206.

Qowim, A. N. (2020). Metode Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an. IQ (Ilmu Al-Qur'an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 35-58.

Rinjani, C. (2021). Metode Reward Dan Punishment Dalam Pendidikan Islam Perspektif Hadis Bukhari Dan Muslim. Ruhama: Islamic Education Journal, 4(2), 185-204.

Suja, A, & Munir, M. (2021). Metode Pembelajaran Rasulullah Saw. Komunikasi dan Pendidikan Islam, 10(2).

Umar, B. (2015). Hadits Tarbawi Pendidikan dalam Perspektif Hadits. Jakarta: Bumi Aksara.

Zam, F. Z. (2017). Metode Pendidikan Islam Perspektif Hadis Rasulallah SAW. Sabilarrasyad: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pendidikan, 2(2).

Unduhan

Diterbitkan

2023-06-12

Cara Mengutip

Suharjo, Erwin, Safri, E., & Rehani. (2023). Metode Pendidikan Perspektif Hadis. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 2(2), 82–95. https://doi.org/10.57250/ajpp.v2i2.199

Terbitan

Vol 2 No 2: Juni (2023)

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Suharjo, Erwin, Edi Safri, Rehani

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.