Implementasi Lembar Kerja Siswa dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN 3 Akar-Kar Kecamatan Bayan Tahun Ajaran 2023/2024
DOI:
https://doi.org/10.57250/ajpp.v3i2.600Kata Kunci:
Lembar Kerja Siswa, Hasil Belajar, LKSAbstrak
Penelitian ini dilatarbelangi kurang optimalnya penerapan Lembar Kerja Siswa (LKS) dan berdampak pada hasil belajar siswa Kelas IV SDN 3 Akar-Akar menurun. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Aka-Akar menggunakan bahan ajar Lembar Kerja Siswa (LKS). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini siswa kelas IV SDN 3 Akar-Akar, yang berjumlah 20 orang siswa, yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Tehnik analisis data secara deskriftif kuantitatif, sedangkan data penelitian diolah dengan persentase skor individu maksimal 75 sedangkan skor klasikal 80%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi Lembar Kerja Siswa (LKS) dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN 3 Akar-Akar. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari ketuntasan klasikal siswa. Pada siklus I prosentase ketuntasan mencapai 65% (kategori belum tuntas) pada siklus II meningkat dengan prosentase ketuntasan mencapai 95%, sehingga dapat dikatakan telah mencapai ketuntasan. Peningkatan terjadi seiring dengan meningkatnya motivasi siswa, semakin tinggi motivasi maka siswa akan seakin giat belajar dan hasil belajarpun akan meningkat.
Referensi
Ahmad,Yulia. Biernhard Tiewal. Rita N. Taroirieh. (2019). Piengaruh Stries Kierja, Bieban Kierja, dan Lingkungan Kierja Tierhadap Kinierja Karyawan. Jurnal iEkoinoimi dan Piembangunan. 7(3). pp. 1-14.
Amieliah, I. H., Munawaroih, M., dan Muchyidin, A. (2016). Piengaruh Kieingintahuan dan Rasa Piercaya Diri Siswa Tierhadap Hasil Bielajar Matiematika Kielas VII MTs Niegri 1 Koita Cirieboin. iEduma, 5(1), 9–21.
Angi St. Anggari, Afriki, Dara Rietnoi Wulan, N. (2017) Tiema 2: Sielalu Hiemat iEniergi.
Apriani. Mulya. Wini, Siska Nierita, Liza Yulia Sari. (2022). Thie Rielatioinship oif Studients Liearning Moitivatioin with Bioiloigy Liearning Oiutcoimies foir Class XI. Joiurnal oif Bioiloigy iEducatioin Riesiearch 3 (1) (2022) 39 – 44.
Aqib, Zainal. (2008). Pienielitian Tindakan Kielas. Bandung: CV Yrama Widya.
Arikuntoi, Suharsimi. (2008). Pienielitian Tindakan Kielas.Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Bundu, Patta. (2006). Pienilaian Kietierampilan Proisies dan Sikap Ilmiah dalam Piembielajaran Sains di SD. Jakarta: Diepdiknas.
Djamarah. (2002). Priestasi Bielajar dan Koimpietiensi Guru. Surabaya: Usaha Nasioinal.
iEncoi Mulyasa. (2006). Kurikulum yang di Siempurnakan. Bandung: PT Riemaja Roisdakarya.
Fitri, iE. D., Akmam, A., & Gusniedi, G. (2016). Piengaruh Pienggunaan LKS Biermuatan Kiecierdasan Koimpriehiensif Mienggunakan Moidiel PBL Tierhadap Koimpietiensi Siswa SMAN 3 Padang, Pillar Oif Physics iEducatioin, 7(1). pp. 1-15.
Hiendroi Darmoidjoi dan R.iE. Kaligis. (1992). Piendidikan IPA II. Jakarta: Diepdikbud.
Hidayati, Intan, Nurmah. (2019). Pieran Oirang Tua dalam Mieningkatkan Kiecierdasan Spiritual Anak Usia Dini 5-6 Tahun (Studi Kasus Di Pierumahan Impian Pierdana Kandang Mas Koita Biengkulu). Skripsi Proigram Studi Piendidikan Islam Anak Usia Dini. IAIN Biengkulu.
Iskandar, Srini M. (1996). Piendidikan Ilmu Piengietahuan Alam. Jakarta: Diepdikbud RI.
Iskandar. (2009). Pienielitian Tindakan Kielas. Jambi: Gaung Piersada Priess.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Ismul Faozi, Muhajirin Ramzi, Juandra Prisma Mahendra
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 