Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau dari Self confidence

Penulis

  • Fitriyani Hali Universitas Sembilanbelas November Kolaka
  • Ardiansyah Universitas Sembilanbelas November Kolaka
  • Deti Sri Rahayu Universitas Sembilanbelas November Kolaka
  • Dian Ulfa Sari Universitas Sembilanbelas November Kolaka

DOI:

https://doi.org/10.57250/ajup.v2i1.59

Kata Kunci:

Kemampuan, Pemecahan Masalah, Self confidence

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas VIII MTs Negeri 2 Kolaka ditinjau dari self confidence. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari 48 siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Kolaka. Instrumen yang digunakan yaitu berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang terdiri dari 4 butir soal, angket self confidence yang terdiri dari 16 pernyataan, serta pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa; 1) Rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa adalah 49,29 yang berada pada kategori rendah. Banyak siswa yang memiliki skor dengan tingkat kemampuan tinggi adalah 4 (8%), siswa dengan skor tingkat kemampuan sedang 9 (19%), dan banyak siswa yang memiliki skor dengan tingkat kemampuan rendah yaitu 35 (73%); 2) Banyaknya siswa dengan tingkat self confidence tinggi adalah 8 siswa (16%), self confidence sedang 31 siswa (65%), dan self confidence rendah 9 (19%); 3) Siswa dengan kepercayaan diri (self confidence) tinggi memiliki rata-rata kemampuan paling tinggi dengan rata-rata skor 69,94 dengan kriteria sedang, disusul siswa dengan self confidence sedang dan rendah dengan masing-masing nilai 48,65 dan 28,83 yang keduanya berada pada kriteria rendah. Subjek dengan self confidence tinggi secara umum mampu memahami semua indikator pemecahan masalah matematis yaitu memahami masalah, merencanakan masalah, menyelesaikan masalah, dan memberi kesimpulan. Subjek dengan self confidence sedang hanya mampu memahami 3 indikator yaitu memahami masalah, merencanakan masalah, dan memberi kesimpulan. Sedangkan pada indikator menyelesaikan masalah subjek kurang mampu memahami indikator tersebut. Subjek dengan self confidence rendah kurang mampu menyelesaikan masalah dan pada indikator yang lain subjek tidak mampu memahaminya. Sehingga dapat dikatakan bahwa semakin tinggi self confidence siswa maka kemampuan pemecahan masalahnya semakin baik begitupun sebaliknya.

Unduhan

Diterbitkan

2022-04-29

Cara Mengutip

Hali, F., Ardiansyah, Rahayu, D. S., & Sari, D. U. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau dari Self confidence. Arus Jurnal Pendidikan, 2(1), 47–53. https://doi.org/10.57250/ajup.v2i1.59

Terbitan

Bagian

Articles