Efektivitas Modul Ajar Matematika SD Berbasis Etnomatematika Rumah Adat Buton untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Manusia
DOI:
https://doi.org/10.57250/ajpp.v4i2.1362Kata Kunci:
modul ajar matematika, rumah adat Buton, literasi manusiaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respons siswa terhadap modul ajar matematika SD berbasis etnomatematika rumah adat Buton dalam meningkatkan kemampuan literasi manusia, untuk mengetahui respons guru dan siswa setelah melakukan pembelajaran menggunakan modul ajar matematika SD berbasis etnomatematika rumah adat Buton. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) yang melibatkan pengumpulan data primer dan sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama hasil uji coba skala besar dan skala kecil, diperoleh nilai n-gain sebesar 0,55 (skala besar) dan 0,57 (skala kecil) yang termasuk dalam kategori sedang, yang mengindikasikan adanya peningkatan kemampuan literasi manusia yang cukup signifikan, kedua respon siswa setelah menggunakan Modul Ajar Matematika Kelas IV SD Berbasis Etnomatematika Rumah Adat Buton Terhadap Peningkatan Literasi Manusia memperoleh hasil yang sangat baik yakni sebesar 84,21% dengan kategori Sangat Baik sedangkan respon guru setelah menggunakan Modul Ajar Matematika Kelas IV SD Berbasis Etnomatematika Rumah Adat Buton Terhadap Peningkatan Literasi Manusia memiliki rerata 4,54 dengan juga masuk dalam kategori Sangat Baik. Dengan demikian, modul ajar berbasis etnomatematika rumah adat Buton layak dijadikan sebagai alternatif bahan ajar yang efektif untuk mendukung pembelajaran bermakna di sekolah dasar.
Unduhan
Referensi
Astuti, D., Wibawa, S., & Zulfiati, H. M. (2024). Pengembangan e-modul berbasis etnomatematika untuk mengembangkan keterampilan literasi numerasi di sekolah dasar. Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 115–127. https://doi.org/10.30738/tuladha.v3i2.17808
Dewi Yuli Setyoningrum, Supriyono, & Rintis Rizkia Pangestika. (2022). Pengembangan Multimedia Berbasis Etnomatematika Pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 1–8. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1419
Ekadayanti, W., Ili, L., Kadir, Yanti, N. R., & Hesti. (2024). Jurnal Amal Pendidikan. Jurnal Amal Pendidikan, 5(3), 283–292.
Hadi, Y. N., & Nisa, N. A. K. (2023). Polemik Pendidikan Indonesia Masa Kini (Issue August). https://www.researchgate.net/profile/Yusron-Nur-Hadi/publication/373097443_Polemik_Pendidikan_Indonesia/links/64d8a9cfad846e28828c598e/Polemik-Pendidikan-Indonesia.pdf
Iman, B. N. (2022). Budaya literasi dalam dunia pendidikan. Conference of Elementary Studies, 23–41. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/14908
M, U. M., Faisal, M., & Roslyn. (2024). KAJIAN ESTETIKA BENTUK RUMAH ADAT MALIGE KOTA BAU-BAU, BUTON SULAWESI TENGGARA DENGAN MENGGUNAKAN TEORI A. A. M. Djelantik. Macora, 1(1), 47–60. https://doi.org/10.56983/macora.v1i1.1553
Mailani, E., Rarastika, N., Putri, H., Yunida, N., Naipospos, Y. A., & Syafira, N. (2024). Etnomatika: Bangun Datar Pada Rumah Bolon Batak Toba. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 2(2), 623–628.
Misranita, Basri, E., & Asmurti. (2023). Analisis Semiotika Roland Barthes dalam Tradisi “Haroa” pada Malam Pebahoka di Desa Eelahaji. Jurnal.Unusultra.Ac.Id., 2(2), 321–330. https://jurnal.unusultra.ac.id/index.php/jisdik/article/view/222
Nisa, A., & Salafudin. (2022). Pengembangan LKS Berbasis Etnomatematika Budaya Jawa Tengah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Aritmetika Sosial. Prosiding Santika: Seminar Nasional Tadris Matematika UIN Pekalongan, 1(1), 10–15.
Nurafida, D., Astanto, S., Effendi, I., Tahar, S., & Wirasati, W. (2023). Penurunan Pemahaman Belajar (Learning Loss) Siswa Akibat Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal ISIP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 19(2), 102–109. https://doi.org/10.36451/jisip.v19i2.7
Putri, W. A., Alpusari, M., Fendrik, M., Fkip, P., & Riau, U. (2024). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Etnomatematika Pada Materi Geometri Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(01), 1897–1910.
Ramdhan, M., Kadir, & Prajono, R. (2022). Jurnal Amal Pendidikan. Jurnal Amal Pendidikan, 3(3), 234–241.
Sarniasih, N., Samparadja, H., & Kadir. (2022). 1) , ) , 3). 10(2).
Siregar, T. J., Br Ginting, S. S., & Nasution, H. A. G. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Geometri Transformasi Berbasis Budaya Sumatera Utara. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 9(2), 233. https://doi.org/10.25157/teorema.v9i2.15644
Situmorang, R. O. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kreativ Matematis Siswa Kelas VIII. Journal of Education Research, 5(4), 4335–4341. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1621
Tasin, Yati, R. (2016). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Penggerak Tingkat Sekolah Dasar di Kota Manado. 1–23.
Umar, A. A., Setyawati, E., & Preambudi, A. (2023). Penerapan Transformasi Arsitektur Tradisional Buton pada Perancangan Cultural Center di Kabupaten Buton. Archvisual: Jurnal Arsitektur Dan Perencanaan, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.55300/archvisual.v3i1.1584
Wulandari, R., Hariastuti, R. M., & Listiwikono, E. (2024). Etnomatematika Permainan Tradisional Nusantara Dalam Kajian Literatur. Differential: Journal on Mathematics Education, 2(2), 126–140. https://doi.org/10.32502/differential.v2i2.277
Yanti, N., Ekadayanti, W., Indrawati, W., & Taridala, S. (2024). Arus Jurnal Sosial dan Humaniora (AJSH) Eksplorasi Etnomatematika Konsep Rumah Adat Muna. 4(2). http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajshhttp://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajsh
Yustitia, V., dkk. 2023. Pendidikan di Era Digital. Jawa Barat: EP Edupedia Publisher.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Waode Ekadayanti, Iman Ashari, Nur Haizah Aopmonaim, Kasmawati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 