Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Pengukuran Sudut melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization di Kelas IV SD Negeri 1 Labuan Wolio

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan  hasil belajar matematika pada peserta didik dengan cara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization. Subjek penelitian yang dilakukan pada anak SD Negeri 1 Labuan Wolio yaitu terkhusus peserta didik kelas IV. Faktor yang diteliti adalah guru dan siswa. Pelaksanaan tindakan ini merujuk pada prosedur penelitian kelas sebanyak 2 siklus, sebagai berikut ; 1) Perencanaan; 2) Pelaksanaan tindakan dan observasi; 3) Evaluasi; 4) Refleksi. Jenis dan sumber data dalam penelitian ini adalah menggunakan deskriptif. Data deskriptif  diperoleh melalui tes siklus. Indikator kinerja dalam penelitian ini adalah keterlaksanaan skenario pembelajaran dan indikator hasil belajar siswa.  Hasil penelitian pada hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan sebagai mana pada tindakan siklus I peserta didik mencapai 56,5% dengan rata-rata 68,2. Sedangkan pada tindakan siklus II ketuntasan hasil belajar peserta didik mencapai 87% dengan rata-rata 74,4. Kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik meningkat, keaktifan peserta didik pada siklus I meningkat dari 54% menjadi 77%, sedangkan pada siklus II meningkat dari 77% menjadi 92%. Keaktifan guru dalam mengajar pada siklus I meningkat dari 77% menjadi 85%, sedangkan pada siklus II meningkat dari 92% menjadi 100%.