Evaluasi Kepuasan Belajar Mahasiswa terhadap Sistem Pembelajaran Daring dan Luring
DOI:
https://doi.org/10.57250/ajpp.v4i3.1718Keywords:
Evaluasi Pembelajaran, Daring, LuringAbstract
Perkembangan teknologi sedang bertransformasi ke Era Society 5.0 telah mendorong
perpaduan pembelajaran daring dan luring di dunia pendidikan. Meskipun menawarkan
fleksibilitas, setiap sistem memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing, yang
berpotensi memengaruhi kepuasan mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan
untuk mengevaluasi kepuasan belajar mahasiswa terhadap kedua mode pembelajaran
tersebut. Penelitian ini dilaksanakan dalam periode agustus – september melalui
penyebaran angket dengan 39 responden serta hasil di uji menggunakan dependen
sampel t-test dalam setiap aspek yang menunjukkan bahwa mahasiswa lebih merasa
puas belajar secara luring (tatap muka) dibandingkan secara daring.
Downloads
References
Adedoyin, O. B., & Soykan, E. (2023). Covid-19 pandemic and online learning: The challenges and opportunities. Interactive Learning Environments. 31(2). 863–875. https://psycnet.apa.org/doi/10.1080/10494820.2020.1813180
Al-Fraihat, D., Joy, M., & Sinclair, J. (2020). Evaluating E-Learning Systems Success: An Empirical Study. Computers in Human Behavior. 102. 67-86. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.08.004
Arthur, W. B. (2009). The Nature of Technology: What It Is and How It Evolves. New York, NY: Free Press.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, New Jarsey: Prentice-Hall.
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.
Bao, W. (2020). COVID-19 and Online Teaching in Higher Education: A Case Study of Peking University. Human Behavior and Emerging Technologies. 2. 113-115.
https://doi.org/10.1002/hbe2.191
Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.
Fitria, M. N., & Sukmawati, W. (2022). Analisis Perbedaan Hasil Belajar pada Pembelajaran Matematika Secara Daring dan Luring Siswa Kelas V SDN Tegal Alur 21 Petang. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya. 8(3). 833–840. https://doi.org/10.32884/IDEAS.V8I3.853.
Fry, H., Ketteridge, S., & Marshall, S. (2009). A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education: Enhancing Academic Practice (3rd ed.). London: Routledge.
Idris, R., & Djafar, H,. (2019). Analisis Kepuasan Mahasiswa Ditinjau Dari Kinerja Dosen dan Fasilitas Pembelajaran. Idaarah Jurnal Manajemen Pendidikan. 3(2). 301-312. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10014
Ikhtiarti, D., & Nasir, M. (2022). Analisis Kepuasan Mahasiswa Terhadap Pengunaan Aplikasi Media Pembelajaran Online (Studi Pada Perguruan Tinggi Swasta Kota Palembang). Journal Of Software Engineering Ampera. 3(1). 47-60. https://journal-computing.org/index.php/journal-sea/article/download/199/111/493
Nadila, S.R., Hasbullah, W., & Amaliah, S.N. (2025). Perbandingan Tingkat Kepuasan Mahasiswa(i) Terhadap Pembelajaran Daring Dan Luring. Available at SSRN 5250317.1-8, https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.5250317
Rohmah, S. N. (2021). Strategi Pembelajaran Matematika. UAD Press.
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. New York: Macmillan.
Smith, G. A. (2002). Place-based education: Learning to be where we are. Bloomington, IN: Phi Delta Kappan.
Suliyanthini, D., Irwan, A.Z., Lubis, H., & Radiona, V. (2023). Tingkat Kepuasan Mahasiswa Pada Proses Belajar Mengajar Jarak Jauh. Jurnal IKRAITH-HUMANIORA. 7(1). 97-106. https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/ikraith-humaniora/article/download/2276/1684/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Handoko, Rabiyatul Adawiyah Siregar, Miftahul Zannah Raharjo Putri, Syahla Athiya Farha, Hana Salsabila Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 