Analisis Kesulitan Membaca Siswa Tunagrahita Kelas Iv di Skh Negeri 01 Kota Serang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca yang dialami oleh siswa tunagrahita kelas IV di SKH Negeri 01 Kota Serang dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian yaitu guru dan siswa tunagrahita kelas IV, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa tunagrahita masih mengalami kesulitan dalam mengenal huruf, merangkai suku kata, membaca kata sederhana, dan memahami bacaan. Hambatan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal seperti keterbatasan daya ingat, konsentrasi, dan motivasi belajar, serta faktor eksternal seperti dukungan keluarga dan lingkungan sekolah. Strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca antara lain penggunaan metode membaca suku kata, media visual, pengulangan materi, serta pendekatan individual sesuai kebutuhan siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa kesulitan membaca siswa tunagrahita dapat diminimalkan melalui strategi pembelajaran yang tepat, kesabaran guru, serta dukungan lingkungan yang kondusif.