Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IX pada Mata Pelajaran IPS di MTs Azziyadatul Hasanat Bekasi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di MTS Azziyadatul Hasanat. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan metode kuantitatif asosiatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling dengan jumlah sampel 68 siswa di MTS Azziyadatul Hasanat. Data yang digunakan adalah analisis korelasi regresi Y dan X sebesar Y= -9,698 + 0,996 X. Hal ini dapat dilihat dari perhitungan anova sederhana. Uji signifikan koefisien korelasi diperoleh dari tabel model summary. Terlihat pada garis pertama koefisien korelasi (rxy) = 0.995 dan Fhit (Fchange) = 6580.157dan p-value = 0.000 < 0.05. Hal ini berarti Ho ditolak. Dengan demikian, koefisien korelasi X dan Y berarti signifikan. Sedangkan koefisien korelasi determinasi dari tabel model summary pada baris ke-2, yaitu R squere =  0.990  yang mengandung makna 99 % variasi variabel prestasi belajar IPS dipengaruhi oleh dukungan sosial orang tua . Terdapat pengaruh dukungan sosial orang tua siswa terhadap prestasi belajar, hal ini dapat dilihat dari persamaan regresi Y= -9,698 + 0,996 X. Dari hasil analisis thit 81,118 dan p-value 0.00/2 < 0,05 atau Ho ditolak. Dengan demikian “dukungan sosial orang tua berpengaruh positif terhadap prestasi belajar.